当你的导师是检察官，当你的课堂在讯问室，这是一种怎样的“神仙”实习？第三届“校检共建”师徒结对，开启于盛夏，延续于秋冬，我们发现了“三代进化”的秘密……

第一部分：

时间的“进化”——从“浅尝”到“深耕”

从初入检察院时的懵懂青涩，到跟随实务导师学习的有样学样，再到如今穿上制服时的像模像样。自2023年“师徒结对”项目启动以来，已培养三批学徒，其中首批学徒在检察官导师指导下已完成实务导向的毕业论文，带着他们的检察梦想奔赴下一个山海；第二批学徒有着更浓厚的学徒情结，将学校与检察院之间的距离当成法律职业梦想实现的跨步，在法学专业实习的狂风暴雨中找到另一个避风港；如今，在过去两年的项目基础上，第三批学徒以更加坚实的步伐迈出了法律实务的第一步，从暑期实习到新学期的课余跟岗，端检“师徒结对”新的篇章正徐徐拉开……

学徒制教学模式，让法学生从大学生活初期便深度参与到检察法律实务中，实现“课中有实习、实习促学习”的学训闭环模式。集理论知识教学与实践技能教学于一体，克服传统专业实习时间过短的局限，提前进入到真实的职业情境中，跟随导师进行现场学习，强化职业道德和法律综合实践技能的训练。学生与检察官建立起稳定、密切的师徒关系，通过寒暑假实习、见习、毕业论文指导、旁听庭审、参与疑案研讨、参与公检法律同堂培训和竞赛等方式和途径，开展现代学徒式的检察实训教学，持续至学生毕业。项目旨在破解法学教育“理论与实践脱节”的痛点，为法治事业输送“有法治情怀、能扎根一线”的应用型人才。

为什么说“这次我不再是旁观者，而是真正的参与者”，学徒们是这样说的：

易芙蓉同学：

师徒结对项目是链接法学理论与检察实务的宝贵桥梁，其核心价值在于通过资深检察官对青年学子的传授、帮教，实现检察精神、实务技能与职业操守的传承。对我而言，这绝非一次简单的实习，而是一个沉浸式学习、全方位提升的契机。它能让我跳出书本的抽象框架，在真实的案件中理解法律条文的动态适用，洞察证据链条的构建艺术，感悟检察官肩负的客观公正义务与维护社会公平正义的千钧之重。

朱冰玲同学：

去年暑假，我观看张译主演的《九部的检察官》，深受检察官职业精神感动；今年作为大一学生获机会进入检察院实习，亲身感受真实的 检察工作。

一个月实习中，我受益匪浅，接触到新知识冲击、理念碰撞与未来思想导向，结识了优秀检察工作者、志同道合的实习伙伴，也接触了各类案件当事人。参与实务工作让我深刻体会到检察工作需认真、细致与严谨，对检察院日常工作有了较全面了解；在导师检察官指导下，我融合理论与实践，不断构建思维体系，为后续系统学习刑法分论与刑事诉讼法指明方向。实习还锻炼了个人能力，以往我看书效率低、难抓重点，依赖课堂被动吸收；现在学刑法分论时，会主动思考犯罪构成原理，标注疑问点并通过网课针对性解决，而非全盘接受，能更有效内化知识。此外，我认识了众多优秀检察工作者，他们的精神将成为我成长路上的榜样，也结识了一起实习的师兄师姐，享受向上社交的过程。

这段实习收获是课堂难以给予的，这段 “旅程” 是我二十一岁极具意义、十分宝贵的篇章。

黄雨言同学：

作为一名怀揣法治理想、渴望扎根实践的法学专业大一学生，能够进入端州检察院现代学徒制项目，我深感荣幸与激动。经过深入了解，我深刻认识到，这不仅是一个弥足珍贵的实践学习平台，更是学院与检察院精心构建的、突破传统法学教育局限的创新培养模式——它通过长期、稳定、深度的师徒传承，将真实复杂的检察工作现场转化为我们法律新人的最佳课堂。我参与了调研论文的撰写，从最初面对空白文档的茫然无措，到一点点搭建框架、梳理案例、填充论据，最终完成初稿——这个过程不仅让我触摸到了法律研究的肌理，也让我明白：理论不是悬浮的文字，而是扎根于实务土壤中的思考。在导师的引导下，我学会把抽象的问题拆解成可分析的逻辑链条，也体会到严谨表达背后的思维重量。当我在笔记本上画出思维导图，把零散的想法串联成结构时，那种“从混沌走向清晰”的喜悦，是课堂难以给予的真实馈赠。

第二部分：

机制的“进化”

“双核驱动”，双向协同助力成长

双导师制——奠定“理论与实践深度融合”的坚实根基。实务导师来自检察一线，如同“职业领路人”，通过制定个性化方案、全程指导案件办理、严格管理纪律，带领学徒在真实岗位上淬炼技能、塑造职业品格。学院导师则作为“学术守护者”与“资源协调者”，定期跟进学徒成长，并协调校内资源支持实务教学，确保理论学习与实务锻炼相互促进，形成良性循环。

“复盘赋能”，多向互动拓展成长

定期复盘机制——搭建“共享与反思同步提升”的开放平台。定期的复盘分享会，打破了单一师徒模式的局限，为拓宽学徒视野、促进深度交流探讨提供对话空间。不仅有检察英模发挥榜样激励作用，更有检察官、检察官助理、书记员等多主体、多角色，与学徒进行多向经验分享，传递宝贵实务心得与学习体会，并不断地将分享内容拓展至考研、考公等不同于检察业务的领域，实现跨部门、跨领域、跨层级的智慧碰撞与思想启迪，真正做到复盘会后的“干货满满”。

全过程纪实制度——以笔墨为证，镌刻每一步成长轨迹。在 “师徒结对” 项目中，“全过程纪实制度” 为学徒的成长搭建了可视化的 “进阶通道”。课余时间里，学徒们带着课堂所学奔赴跟岗实习，在案卷审查、实务操作中实现法学理论与实践的无缝衔接。每次实习结束后，他们都会将当日的收获感悟、实务困惑乃至疲惫与思考，一一倾注于学徒日志：那些密密麻麻的文字，是知识内化的印记，也是技能打磨的见证。而检察官导师和校内导师针对日志内容给出的定向反馈，如同注入一剂 “精神强心剂”，让学徒们在整个项目周期中始终保有探索的热情与前行的动力，确保成长路上每一步都走得扎实、清晰。

在“双导师制”和“定期复盘机制”两者的交织下，逐渐形成强大的支持网络体系。“双导师制”确保了成长的深度与个性，提供坚实的纵向支柱；而“定期复盘机制”则拓展了成长的广度与连接，成为活跃的横向桥梁。这一纵一横的结构，在《师徒结对管理规定》的保障下，共同助力学徒实现从知识到技能、从思维到品格的全方位升华，真正实现了“机制保障，护航成长”。

（朱冰玲同学）①正如在每周的实习生复盘会中，我的导师以及每一位出席的检察工作者都会跟我们反复强调，必须将实务经验融入理论学习，扎实法学基础。这一个月下来，我能很明显的感受到自己在阅读相关的法律理论知识的时候，那种对于知识的理解是跟以前有一个很大的不同的，会不自觉地去把实务中的和理论知识联系起来，思考的角度和考虑的情况会更多样。

（黄奕曼同学）②每周的实习复盘会我都收获满满、备受触动。叶检的 “有定位、有韧劲、有担当、有情怀” 指引我们的职业初心，翠检的 “勤学、善思、笃行” 为我们提供成长路径的良方，朱检的“带着问题意识、化被动为主动” 更是提醒我们摒弃任务思维。复盘会上考公考研的经验分享，从选岗策略到备考规划，让我更加明确未来努力方向，受益颇深。

（汤韵思同学）③在检察院为期数周的实习不仅让我接触到一线检察业务，也通过每周的复盘会获得了关乎未来职业发展的重要指引。这段经历既是对专业知识的深化，更是对个人成长路径的清晰规划。无论是民事、未检等检察业务，还是法考、考研、考公等职业选择，都需要早做规划、积极准备。这段经历让我更加坚定——要在法律这条道路上不断努力，成就更好的自己。

（彭嘉婧同学）④复盘会上的经验分享具有很强的实用性，为我们未来在考研与否的抉择以及备考规划等方面提供了有益的参考。既加深了我们对业务部门的认知，也为个人发展方向提供了借鉴，意义显著，靠着经验交流，确实起到了互相启发、助力成长的作用，十分有价值。

第三部分

内容的“进化”——超越事务性工作的能力跃迁

在端州检察院的“师徒结对”项目中，实习远不止于事务性辅助。它是一次从“知道”到“做到”的深度转化，是沟通、抗压、逻辑思维与职业认同的全面跃迁——这也构成了与一般实习相比的鲜明优势。

学徒们从整理卷宗起步，逐步介入案件研讨、撰写法律文书、走访看守所、亲历庭审现场、撰写审查报告乃至参与调研项目，在“阶段递进”的培养中被视为“准检察官助理”。第二检察部学徒在参与公益诉讼案中，实现了从课堂理论到实地取证的跨越，展现出新一代法学学子的“知行合一”。这种全程浸润式的实践，使抽象法条在真实案件中“活”了起来。

“检察官滤镜”下的真实世界是怎么样的？：学徒们分享对检察官职业的全新认识——不仅是公诉人，更是客观公正的“准司法官”，对打击犯罪与保障人权负有双重责任

实习生聂庆分享说“我曾以为法律文书只是冰冷的文字，”“直到跟随导师办理案件，才深刻理解每一份文书背后，承载的是司法的温度与社会的责任。” 在端检的实习让学徒们看见，检察官不仅是公诉人，更是公平正义的守护者——他们不畏风雨，为维护公共利益奔走于大街小巷，在打击犯罪与保障人权之间恪守客观公正义务。

第四部分

独特的吸引力——为什么是检察院？

面对律所、法院等实习选择，端州检察院“师徒结对”项目提供了不可替代的立体视角与公益属性，成为许多法学学子的心之所向。

律所实习 vs. 检察实习：从“为当事人负责”到“为公共利益负责”。与律所通常服务于特定客户权益不同，检察实习让你站在公共利益的立场全面思考。

法院实习 vs. 检察实习：从“事后裁判”到“全程监督与追诉”。与法院侧重于居中裁判不同，检察实习让你亲历刑事诉讼的全流程——从侦查监督、审查起诉到出庭支持公诉，理解“国家公诉权”的运行逻辑。

核心优势：检察院能提供最完整的刑事诉讼前端流程体验，理解国家公诉权的运行逻辑

学院与端州区人民检察院以 “课中有实习、实习促学习” 的学训闭环为核心，为三批学徒搭建起理论与实践的桥梁。如今项目迈入第三届，依托成熟的 “双导师制”“定期复盘” 与 “全过程纪实” 等机制保障，学徒们的实习体验更趋规范、成长路径更清晰——平日无课间隙，他们可随时走进检察院，将清晨课堂的法条理论，快速转化为下午审查证据、起草文书的实务操作，检察官导师的即时点拨、校内导师的定向反馈，更让知识向能力的转化高效精准。

这种 “在办案中学习、在学习中办案” 的持续浸润，彻底打破传统实习的片段化局限，让学徒们从实务 “旁观者” 变为深度 “参与者”，真正触摸法律在现实中运行的真谛。从暑期集中实习到课余常态化跟岗，他们满怀热忱穿梭于课堂与讯问室、理论与案卷之间，在端州区人民检察院这片实践沃土上，借机制之力实现了更扎实的知识淬炼、更全面的技能解锁，更在师徒传承中深化了法治信仰，为 “校检共建” 师徒结对项目写下亮眼注脚。